{"bf_titre":"Intervention - Conduite coop\u00e9rative de projet - IUT de Tours ","checkboxListeNature":"1,3,5","checkboxListeNombre":"5","checkboxListeDuree":"3","checkboxListeStatut":"3","checkboxListeReussite":"1","checkboxListeAnnees":"6","bf_description":"
Osons - les fondamentaux de la coop\u00e9ration
\r\n\/\/Intervention \u00e0 l' IUT de Tours - DUT Carri\u00e8res Sociales - 2\u00e8me ann\u00e9e\/\/\r\n
Contexte g\u00e9n\u00e9ral
\r\n
Objectif de l'intervention
\r\nSoutenir la mise en \u0153uvre des ateliers pratiques des \u00e9tudiants \u00e0 travers des outils, m\u00e9thodes et exp\u00e9rimentations \u00e9galement mobilisables dans la vie professionnelle :\r\n - en termes de lien au public : impliquer le public, exp\u00e9rimenter les freins et moteurs \u00e0 la participation (postures et outils), garder le contact \u00e0 distance...\r\n - en termes de gestion de projet : mener le projet \u00e0 plusieurs efficacement sans perte de temps, impliquer chaque membre du groupe...\r\n
Objectifs p\u00e9dagogiques
\r\n\u00c0 partir de leur exp\u00e9rience de groupe de 1re ann\u00e9e, les \u00e9tudiants pourront prendre du recul sur leur posture. Ils exp\u00e9rimenteront de nouveaux outils pour animer la coop\u00e9ration.\r\nEn fin d'intervention, ils auront d\u00e9velopp\u00e9 leur capacit\u00e9 \u00e0 :\r\n - mobiliser leurs publics\r\n - impulser la coop\u00e9ration au sein d'un public\r\n - g\u00e9rer un projet en mode coop\u00e9ratif\r\n
Organisation de l'intervention
\r\n - Module 1: Le Kit de survie de la conduite coop\u00e9rative de projet \/ 3h - 20 \u00e9l\u00e8ves - 4 sessions - 1 intervenant par session\r\n - Module 2 : Grand groupe participatif \/ 2h - 80 \u00e9l\u00e8ves - 1 session - 2 intervenants\r\n - Module 3 : Approfondissements et retours sur les exp\u00e9riences personnelles \/ 1h30 - 20 \u00e9l\u00e8ves - 4 sessions - 1 intervenant par session\r\n - \/\/Modules optionnels : accompagnement de groupes projet, \u00e0 la demande \/ sessions de 2h, 1 intervenant (5 sessions maximum)\/\/\r\n
[Module 1] Le Kit de survie de la conduite coop\u00e9rative de projet
\r\nEn alternant exp\u00e9rience v\u00e9cue et analyse de pratique, nous identifierons les facteurs cl\u00e9s de coop\u00e9ration, tout en nous interrogeant sur nos postures individuelles d'animateurs.\r\n\r\nContenus : \r\n - La posture de l'animateur et des autres membres du groupe\r\n - Les notions de \"besoins\" et de \"limites\"\r\n - \u00e9couter avec attention, parler avec intention\r\n - Exploration des ingr\u00e9dients et outils de base pour am\u00e9liorer l'efficacit\u00e9 et la relation \u00e0 l'autre dans le groupe\r\n - la distribution de r\u00f4les\r\n - le cadre\/l'environnement\r\n - les prises de parole\r\n - la diversit\u00e9 des approches\r\n - la confiance\r\n
[Module 2] Grand groupe participatif
\r\nNous aborderons des \u00e9l\u00e9ments th\u00e9oriques et exp\u00e9rimenterons des outils suscitant la participation en grand groupe.\r\n\r\nContenus :\r\n - Compl\u00e9ments th\u00e9oriques concernant la coop\u00e9ration en pr\u00e9sentiel\r\n - Les apports et les limites des outils num\u00e9riques collaboratifs\r\n - Analyse collective sur retours d'exp\u00e9riences\r\n - La gestion de projet en m\u00e9thode agile (notions)\r\n
[Module 3] Approfondissements et retours sur les exp\u00e9riences personnelles
\r\n\u00c0 l'aune du chemin parcouru, nous revisiterons nos exp\u00e9riences individuelles et nos postures et coconstruirons des contenus invitant \u00e0 la prise de recul.\r\n\r\nContenus : \r\n - Exp\u00e9riences pass\u00e9es positives et n\u00e9gatives,... \r\n - Outil(s) d'\u00e9coute\r\n - L'importance d'alterner les rythmes\r\n - Liaisons entre diff\u00e9rentes approches\r\n
\r\n - Restitutions des sous-groupes du module 1 : \"\"<a href=\"https:\/\/ressources.osons.cc\/?Module1IUT2018\" data-size=\"modal-lg\" class=\"modalbox\" title=\" \">\"\"Trucs et astuces qui favorisent la coop\u00e9ration dans un groupe projet\"\"<\/a>\"\"\r\n - Bocal \u00e0 poisson 1 : L'assiduit\u00e9 et la rigueur sont-ils n\u00e9cessaires pour travailler en groupe ?\r\n - Bocal \u00e0 poisson 2 : \"\"<a href=\"https:\/\/ressources.osons.cc\/wakka.php?wiki=Bocal2iut\" data-size=\"modal-lg\" class=\"modalbox\" title=\" \">\"\"Comment g\u00e9rer quelqu'un qui nous gonfle ?\"\"<\/a>\"\"\r\n - Atelier 1 : \"\"<a href=\"https:\/\/ressources.osons.cc\/wakka.php?wiki=PageAt1iut\" data-size=\"modal-lg\" class=\"modalbox\" title=\" \">\"\"Comment g\u00e9rer efficacement les pauses ?\"\"<\/a>\"\"\r\n - Atelier 2 : \"\"<a href=\"https:\/\/ressources.osons.cc\/wakka.php?wiki=PageAt2iut\" data-size=\"modal-lg\" class=\"modalbox\" title=\" \">\"\"Comment se r\u00e9partir les t\u00e2ches au sein d'un groupe et favoriser l'implication?\"\"<\/a>\"\"\r\n - Atelier 3 : \"\"<a href=\"https:\/\/ressources.osons.cc\/wakka.php?wiki=PageAt3iut\" data-size=\"modal-lg\" class=\"modalbox\" title=\" \">\"\"Cr\u00e9er un espace collectif commun \u00e0 tous les IUT ?\"\"<\/a>\"\"\r\n - Atelier 4 : \"\"<a href=\"https:\/\/ressources.osons.cc\/wakka.php?wiki=PageAt4iut\" data-size=\"modal-lg\" class=\"modalbox\" title=\" \">\"\"Comment travailler sans pr\u00e9sence physique : des outils num\u00e9riques?\"\"<\/a>\"\"\r\n
M\u00e9thodes d'animation
\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?ForumOuvert Le Forum ouvert\r\n - Restitution originale\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?BocalAPoissonsFishbawl Le Bocal \u00e0 poisson\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?SoSpeedDating So Speed-Dating\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?PhotolangageDOuverture Photolangage d'ouverture\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?ChaisesSurprises Jeu des chaises surprises\r\n - Co-construction des https:\/\/interpole.xyz\/?DefinirDesAccordsDeGroupe accords de groupe\r\n - https:\/\/interpole.xyz\/?BrainstormingEnFileIndienne Brainstorming en file indienne\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?JeuDesPetitsPaquets Jeu des petits paquets\r\n - La prise de parole pop-corn\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?TousCeuxQui Tous ceux qui\r\n - La Cl\u00f4ture Valise \/ Poubelle \/ Machine \u00e0 laver \/ T\u00e9l\u00e9phone\r\n - https:\/\/interpole.xyz\/?UtiliserLesGestesDeCommunicationSilencieus Les signes de communication non verbaux\r\n - https:\/\/interpole.xyz\/?UtiliserLePqqcoqp Le PQQCOQP\r\n
Notions cl\u00e9s
\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?KitDeSurviePourLaConduiteCooperativeDeR2 Kit de survie de de l'animation coop\u00e9rative de r\u00e9union\r\n - https:\/\/vecam.org\/La-compostabilite-pour-un-ecosysteme-de-projets-vivaces La compostabilit\u00e9\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?SchemaDeLaCooperation Le Sch\u00e9ma de la coop\u00e9ration\r\n - \"\"<a href=\"https:\/\/ressources.osons.cc\/wakka.php?wiki=CnV\" data-size=\"modal-lg\" class=\"modalbox\" title=\" \">\"\"La communication non-violente\"\"<\/a>\"\"\r\n - https:\/\/interpole.xyz\/?LOutilCollaboratifNExistePas L'outil id\u00e9al n'existe pas (de l'importance de d\u00e9finir des accords de groupe sur les outils)\r\n - https:\/\/coop-site.net\/cooptic5\/wakka.php?wiki=NotionDOutilConvivialYIllich\/iframe L'outil convivial\r\n - https:\/\/coop-site.net\/cooptic6\/?LicenceOuverte Les Licences Creative Commons\r\n
Trucs et astuces
\r\n - Trucs et astuces pour favoriser la contribution\r\n - https:\/\/interpole.xyz\/?TrucsAstuces&facette=checkboxListeThematiquetruc=2 Quelques truc et astuces pour le pilotage de projets collaboratifs\r\n - https:\/\/interpole.xyz\/?TrucsAstuces&facette=checkboxListeThematiquetruc=3 Trucs et astuces pour des projets compostables\r\n - https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/R%C3%A8gle_du_1_%25 La r\u00e8gles des 90\/9\/1\r\n - https:\/\/www.reussite-personnelle.fr\/kaizen-la-methode-des-petits-pas\/ L'avancement de projet par petits pas\r\n - https:\/\/interpole.xyz\/?DefinirLaValeurAjoutee La valeur ajout\u00e9 du projet\r\n - D\u00e9finir des modalit\u00e9s de d\u00e9lib\u00e9ration\r\n
Outils num\u00e9riques
\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?FramindmapLesCartesMentales Carte mentales avec FramindMap\r\n - Nextcloud : le cloud alternatif\r\n - https:\/\/ressources.osons.cc\/?LesPadsEtherpad Les pads\r\n - https:\/\/degooglisons-internet.org\/fr\/list Le panel d'outils propos\u00e9s par Framasoft\r\n
Retour d\u00e9taill\u00e9 sur l'intervention
\r\n
[Module 1] Le Kit de survie de la conduite coop\u00e9rative de projet
\r\nCe module a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9 \u00e0 quatre groupe diff\u00e9rents par quatre formateurices en bin\u00f4mes. Nous restituons ici un mix des interventions, les temps v\u00e9cus peuvent vari\u00e9s en fonction des groupes. \r\n\r\n9h Accueil\r\n9h15 Programme \/ intention - 5 min\r\n - Exp\u00e9rience, travail de posture, trucs et astuces\r\n - Rappel du programme\r\n - En \u00e9quipe, en petits groupes guid\u00e9s et grand groupe (d\u00e9brief et partage)\r\n - cl\u00f4ture \u00e0 11h55 pour finir \u00e0 midi\r\n - A chaque outil d'animation utilis\u00e9, nous prendrons un moment pour en expliquer le but et le pourquoi nous l'avons choisis\r\n9h20 | Ouverture - 10 min\r\nA travers un photo-langage via les cartes du jeu Dixit ou des images de shtroumpf.\r\n9h30 Accords de groupe - 10 min\r\nChacun exprime ses besoins en vue de se sentir en s\u00e9curit\u00e9 et de se sentir libre de s'exprimer durant les temps que nous passerons ensemble.\r\nUn intervenant commence avec un de ses besoins qu'il exprime et inscrit sur le paperboard (bienveillance, convivialit\u00e9 par exemple) et tous les \u00e9tudiants qui le souhaitent se l\u00e8vent, prennent un feutre, \u00e9noncent leur besoin et l'inscrivent sur le paperboard. \r\n9h45 Jeu des Chaises surprises - 15 + 25 min\r\nNous avons anim\u00e9 une session du jeu des chaises surprise auquel nous avons ajout\u00e9 deux \u00e9tapes en amont : \r\n - Une ligne muette pour constituer 5 \u00e9quipes (de 7 pers) \r\n - L'invention d'un nom + un cri de ralliement pour chaque \u00e9quipe. une fois choisis, chaque \u00e9quipe dit son nom et pousse son cri de ralliement.\r\n10h25 Pause - 10 min\r\n10h35 Tableau de la coop\u00e9ration - 10 min\r\nPr\u00e9sentation du sch\u00e9ma de la coop\u00e9ration \r\n https:\/\/ressources.osons.cc\/files\/SchemaDeLaCooperation_fichierressource_schema-cooperation.pdf\r\n10h45 Brainstorming en double file indienne - 10mn\r\nAnimation d'un brainstorming en double file indienne autour de la question \"quels sont les freins et les leviers \u00e0 la coop\u00e9ration au sein d'un groupe ?\" \r\n10h55 Travail en petits groupes - 40 min \r\nAvec un d\u00e9roul\u00e9 \u00e9crit sur paperboard : \r\n - 5mn - Constitution de 5 nouveaux groupes via le jeu des paquets\r\n - 5mn - Connexion sur un pad d'\u00e9criture pour la prise de note\r\n - 5 mn - Distribution des r\u00f4les au sein des groupes\r\n - Animation \/ distribution de la parole \r\n - Scribe \r\n - Ma\u00eetre du temps\r\n - 5mn - R\u00e9flexion individuelle sur les trucs et astuces qui facilite la coop\u00e9ration en r\u00e9union, afin d'augmenter l'efficacit\u00e9 et les qualit\u00e9s relationnelles. \r\n - 20 mn - Synth\u00e8se collective en pop-corn\r\n11h35 Pr\u00e9paration des restitutions\r\nNous invitons chaque groupe \u00e0 pr\u00e9parer une restitution originale avec la consigne : \"A l'aide si n\u00e9cessaire du mat\u00e9riel disponible dans la salle (paperboard, feutres, cartons, ...), pr\u00e9parez une restitution originale des \u00e9l\u00e9ments qui vous semblent essentiels dans ce que nous avons vu ce matin\".\r\n11h45 Restitution Originale\r\nUne \"sc\u00e8ne\" est pr\u00e9par\u00e9e et chaque groupe effectue une mini-repr\u00e9sentation de sa restitution originale : th\u00e9\u00e2tre avec des boites sur la t\u00eate, slam, rap, chant, expos\u00e9 \u00e0 l'aide d'un panneau d'affichage, etc. . . \r\n11h55 Cl\u00f4ture en P\u00e9piterato - 5 min\r\n
[Modules 2 et 3] D\u00e9roul\u00e9 mardi 25 septembre
\r\n\/\/D\u00e9marrage au format : 80 \u00e9tudiants en cercle\/\/\r\n\r\n9h \u2014 10 min - Introduction\r\nRappel de l'intention de la matin\u00e9e, point sur les horaires, programme, \u00e9margement.\r\n9h10 \u2014 10 min - Ouverture\r\nUtilisation de l'outil d'animation \"So speed dating\" (en finissant par \"comment je me sens ce matin\")\r\n9h20 \u2014 10 min - Apport de contenus \r\nApports de Sylvain : \r\n - D\u00e9finir la valeur ajout\u00e9 du projet\r\n - Ce qu'illitch nous apprend de la conduite de projet : institutionnalisme, Monopole radical, Contre-productivit\u00e9 et radicalit\u00e9\r\n - L'avancement par petits pas et le principe de pareto\r\n - La compostabilit\u00e9 \r\nChangement de place et d'intervenant\r\nApports de Romain : \r\n - L'outil id\u00e9al\r\n - un outil = un usage (de l'importance de d\u00e9finir des accords de groupe sur les outils)\r\n - Quelques truc et astuces pour le pilotage de projets collaboratifs comme : \r\n - Avancer par petits pas concrets\r\n - Faire des petites exp\u00e9riences irr\u00e9versibles\r\n - Piloter en attention plut\u00f4t qu'en intention\r\n - Commencer simple\r\n - Commencer par soi-m\u00eame\r\n - Autres \u00e0 retrouver ici : https:\/\/interpole.xyz\/?TrucsAstuces?&facette=checkboxListeThematiquetruc=2\r\n9h41 \u2014 5 min - Questions de compr\u00e9hension \/ clarification \r\n\u00c9changes en vu de clarifier les interventions pr\u00e9c\u00e9dentes \u00e0 travers les questions de clarification des \u00e9tudiant.e.s.\r\n9h46 \u2014 15 min (5 x 3 min) - Open Micro\r\nNous avons invit\u00e9 les \u00e9tudiants \u00e0 partager leurs exp\u00e9riences li\u00e9es aux sujets abord\u00e9s juste avant. \r\nCe moment a peu fonctionn\u00e9 (groupe trop important, flou entre la disposition en cercle et la s\u00e9quence d'apport de contenu qui a pr\u00e9c\u00e9d\u00e9. \r\n10h01 \u2014 9 min - La capitalisation \/ notre espace ressources\r\n - Pr\u00e9sentation des licences creative commons\r\n - Pr\u00e9sentation de notre espace ressource\r\n10h10 \u2014 15 min - Pause\r\n10h25 \u2014 10 min - Tous ceux qui \r\nAnimation \"tous ceux qui\" sur les gal\u00e8res rencontr\u00e9es par les \u00e9tudiants dans la gestion de projet \/ de groupe.\r\n10h35 \u2014 60 min - Forum ouvert\r\nLancement d'un forum ouvert avec 2 s\u00e9quence : une s\u00e9quence de trois bocaux \u00e0 poisson de 35 mn et une s\u00e9quence d'ateliers en quatre groupes de 30mn. \r\n\r\nChacun peut proposer un th\u00e8me. Tout le monde en cercle en silence, on annonce son th\u00e8me, un intervenant accroche au mur les propositions. Une fois toutes les propositions faites, rassembl\u00e9es en fonction des types de sujets (types \u00e9change d\u00e9bat pour les bocaux \u00e0 poisson\/pour la deuxi\u00e8me s\u00e9quence pour les autres).\r\n\r\nPropositions faites par les participants :\r\n - Le travail sans pr\u00e9sence physique : Points forts ? Points faibles ? Outils ?\r\n - Comment g\u00e9rer la r\u00e9partition des t\u00e2ches dans un travail de groupe ?\r\n - Cr\u00e9er un lieu de vie commun, collectif \u00e0 tout l'IUT.\r\n - La bi\u00e8re et l'alcool, pourquoi on en boit (ou pas) ? Comment on g\u00e8re nos pauses ? Combien ? Quand ? Est-ce que l'assiduit\u00e9 \/ rigueur dans un projet est n\u00e9cessaire ?\r\n - Pourquoi travailler \u00e0 10 pendant 4 mois c'est difficile ?\r\n - Comment g\u00e9rer quelqu'un qui nous gonfle ? Les affinit\u00e9s dans un groupe, comment cr\u00e9er des affinit\u00e9s avec notre groupe ? Comment g\u00e9rer les petits groupes d'affinit\u00e9s au sein du groupe ? Peut-on, si oui, comment valoriser un individu faisant peu avancer le groupe ?\r\n11h35 \u2014 30 min - 3 Bocaux \u00e0 poissons en parall\u00e8le :\r\n - FRITURE - Sylvain \/ Romain - Comment g\u00e9rer quelqu'un qui nous gonfle ? Les affinit\u00e9s dans un groupe : comment cr\u00e9er des affinit\u00e9s avec notre groupe ? Comment g\u00e9rer les petits groupes d'affinit\u00e9s au sein du groupe ? Peut-on, si oui, comment valoriser un individu faisant peu avancer le groupe ?\r\n - PANURE - L'assiduit\u00e9 et la rigueur sont-ils n\u00e9cessaires pour travailler en groupe ?\r\n12h05 \u2014 10 min - D\u00e9briefe des bocaux (uniquement sur le format)\r\n12h15 - Cl\u00f4ture bilan - \u00e9valuation en mode Valise \/ Poubelle \/ Machine \u00e0 laver \/ T\u00e9l\u00e9phone\r\nNous demandons aux participants de faire le bilan de la matin\u00e9e en notant une id\u00e9e dans chacune des quatre cat\u00e9gories propos\u00e9es : \r\n - Valise : ce que j'emporte avec moi et qui me sera de suite utile\r\n - Poubelle : ce que je jette et que je ne veux plus revivre\r\n - Machine \u00e0 laver : ce qui m'a interpell\u00e9 mais qu'il faudrait r\u00e9-aborder ou modifier pour que \u00e7a m'aille pleinement\r\n - T\u00e9l\u00e9phone : le truc que je vais m'empresser de partager autour de moi\r\nCe que contenait la valise\r\n - Bocal \u00e0 poisson (mentionn\u00e9 8 fois)\r\n - Quelques nouveaux outils (mentionn\u00e9 4 fois)\r\n - Le Toucequi (chaise musicale) (mentionn\u00e9 4 fois)\r\n - Framasoft et son int\u00e9r\u00eat (mentionn\u00e9 3 fois)\r\n - Ouverture 4 + cl\u00f4ture (Valise poubelle Machine \u00e0 laver t\u00e9l\u00e9phone) (mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - Outils pour r\u00e9pondre aux probl\u00e9matiques\r\n - Je prends \/ Je laisse pour g\u00e9rer la parole des temps en groupe\r\n - Jeu PACMAN\r\n - Ressentis sur certaines situations de groupe\r\n - Les rencontres avec les intervenants\r\n - Certains points de coop\u00e9ration\r\n - L'\u00e9change avec Brice\r\n - R\u00e9flexion sur une rencontre inter IUT\r\n - Discussion du temps 2 sur les personnes qui nous gonflent et r\u00e9partition des t\u00e2ches dans un groupe\r\n - La matin\u00e9e\r\n - Technique pour obtenir le silence\r\n - Communication\r\n - Les temps de parole\r\n - Les jeux de d\u00e9bat \u00e0 th\u00e8me\r\n - Les chaussures \u00e0 doigts de pied\r\n - Graviter autour du cadre d'une animation\r\nCe que contenait la poubelle\r\n - Etre 80, groupe trop important, c'est p\u00e9nible et ennuyants, d\u00e9crochage de l'attention plus facile (mentionn\u00e9 17 fois)\r\n - Le bocal \u00e0 poisson (mentionn\u00e9 8 fois)\r\n - Le temps descendant (zzz...), les moments d'apports th\u00e9oriques (mentionn\u00e9 5 fois) \r\n - Le temps 2, trop formel (mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - J'ai dormi\r\n - Un peu trop beaucoup long, certains d\u00e9bats int\u00e9ressants\r\n - Toucequi, chaise musicale (mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - Les retards dans le groupe\r\n - Les r\u00f4les : ma\u00eetre du temps, secr\u00e9taire, facilitateurs\r\n - Energizer\r\n - Manque de temps, cr\u00e9neaux trop court sur le long terme\r\n - Le temps trop long\r\nCe que contenait la machine \u00e0 laver\r\n - Bocal \u00e0 poissons (mentionn\u00e9 15 fois)\r\n - D\u00e9bat (mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - Les outils num\u00e9riques (manque d'exemples concrets) ( mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - Choisir des th\u00e8mes pour d\u00e9battre (mentionn\u00e9 3 fois)\r\n - La prise de parole\r\n - Tout ceux qui (chaises musicales) \r\n - Lieu de travail (mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - Temps trop court pour mener les discutions \u00e0 terme\r\n - Speed dating\r\n - Plus adapt\u00e9 pour des 1re ann\u00e9e\r\n - Forme du 2e d\u00e9bat limite le d\u00e9bat\r\n - La disposition en grand groupe. Compliqu\u00e9 de s'exprimer devant 80 personnes sur la th\u00e9orie abord\u00e9e. Peut-\u00eatre mieux dans des sous groupes. (mentionn\u00e9 4 fois)\r\n - 1er temps du 2e matin\r\n - Temps de savoir descendant (plus visuel) (mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - Travail de groupe\r\n - Jeu des chaises surprises\r\nCe que contenait le t\u00e9l\u00e9phone\r\n - Collectif OSONS, <3, la rencontre avec OSONS (mentionn\u00e9 8 fois)\r\n - Toucequi (mentionn\u00e9 6 fois), le jeu pour briser la glace \r\n - La \"Frama\", ca fonctionne\r\n - Le Bocal \u00e0 poisson (mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - Outils de coop\u00e9ration (mentionn\u00e9 2 fois)\r\n - Outil num\u00e9riques\r\n - Les d\u00e9bats c'est cool\r\n - Tous les outils, jeux brise glace\r\n - Photolangage\r\n - Ouverture\r\n - L'id\u00e9e du projet : comment construire ensemble un lieu de vie commune \u00e0 tout l'IUT\r\n - Jeu de partage SO SPEED DATING\r\n - Remise en question \/ ressentis sur les travaux en AP et les techniques utilis\u00e9es\r\n - L'id\u00e9e de changer de place pendant la discussion ou entre 2 questions\r\n - Courbe d'activit\u00e9 (tableau de la coop\u00e9ration ?)\r\n - Jeux des chaises surprises\r\n - Les 2 s\u00e9ances en g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 raconter en urgence\r\n - Le tout dernier truc (Valise Poub MAL ?)\r\n - Retour au format 80 \u00e9tudiants\r\n\r\n
Enseignements - et si c'\u00e9tait \u00e0 refaire ?
\r\n - Nous agencerions en deux cercles (l'un inscrit dans l'autre) le moment \u00e0 80 afin de rapprocher le spersonnes les unes des autres, nous \u00e9tions trop \u00e9loign\u00e9s et \u00e7a a nuit \u00e0 l'\u00e9nergie de l'instant. \r\n - Nous \u00e9viterions un temps si long en groupe de 80\r\n - Nous marquerions physiquement dans l'agencement de l'espace les temps d'apport th\u00e9orique descendant (20mn) afin de ne pas cr\u00e9er un flou \/ une incompr\u00e9hension.\r\n\r\n